殿外传来脚步声，不疾不徐，沉稳有力，与寻常内侍的碎步截然不同。扶苏抬起头，便见嬴政一身常服，未带繁复仪仗，只由两名近侍相随，缓步走入偏殿。

扶苏起身，正要行礼，嬴政摆了摆手，示意他坐下。他自己在扶苏对面落座，目光扫过案上摊开的竹简——公叔田留下的农家纲要、扶苏密密麻麻的批注、以及那卷写着“官方为体，平民为鉴，均田之虑，可备将来”的总结——尽收眼底。

“听内侍说，公叔田今日与你讲了农家主张？”嬴政的语气带着几分随意的关切，像是在问一件寻常事，但扶苏知道，嬴政不会无缘无故在课业中途来访。

“是。”扶苏恭敬应道，“公叔先生先前教孤农事技艺，节气、地利、水利、增产，讲的是‘术’。今日讲的，是农家立身治国之道，是‘政’。”

嬴政指尖轻叩案几，发出细微的笃笃声：“农家治国之道？寡人倒想听听，你今日学了些什么。”

扶苏没有立刻回答。他看了一眼案上的竹简，整理了一下思路，然后抬起头，目光与嬴政平视。

“农家亦分两派。”扶苏从容开口，条理清晰，“一派为官方农家，以强国固本为要，秦国重农之策多出于此。另一派为许子许行所倡的平民农家，以恤民均平为心，行于民间，未曾入朝。儿臣今日细细听来，各有得失，故而有所思量。”

嬴政眸中掠过一丝讶异。农家分派，他也知道一些，但一个六岁的孩子在一天的课业中就能理清两派之别，还能说出“各有得失，有所思量”——这已经不是简单的听讲了。

“继续说。”嬴政颔首。

扶苏拿起第一卷竹简，上面写着“官方农家”四个字。

“官方农家之要，在于以农为本，农为国本。”扶苏的语气沉稳而清晰，“言‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱’，民食为第一大政，余事皆在其后。”

“其主张有四。其一，劝农耕桑，足食足兵。鼓励耕织、储备粮食、兴修水利、救灾荒，与法家耕战之道相通——务农则民朴，朴则易用，可守可战。”

“其二，顺农时、轻徭薄赋。不违农时，不夺民时，徭役避开春耕、夏耘、秋收三季。赋税不可过重，以不伤农为本。”

“其三，农本商末。重农抑商，防商人投机、伤农、乱俗。”

扶苏顿了顿，补充道：“此派与大秦耕战之法相通，可富国强兵、安定黔首，是治国可用之正道。”

嬴政微微点头，没有打断。

扶苏放下第一卷竹简，拿起第二卷。这一卷上没有写字，只有几行批注——是他自己写的。

“许子一派则不同。”扶苏的话锋微微转了一下，语气变得更加审慎，“其言有三。其一，君民并耕，人人自食其力。君主当亲耕自炊，不可‘厉民自养’——不可靠剥削百姓养活自己。”

嬴政的眉头微不可察地一蹙，但没有说话。

“其二，市贾不贰。同长短、同轻重、同多少，则同价。反对商贾欺诈、垄断，主张‘国中无伪，童子不欺’。”

“其三，平均地权，一夫百亩。按户授田，反对土地兼并，主张‘耕者有其田’。”

扶苏说完，放下竹简，目光与嬴政对视。

嬴政靠在凭几上，指尖停止了叩击。他没有急着评价，而是问：“你觉得如何？”

扶苏知道，嬴政这是在考校他——不是考校他记住了多少，而是考校他有没有自己的判断。

“儿臣以为，许子之说，用心可嘉，而行之难通。”扶苏的语气从容而笃定。

“君民并耕，乱君臣职分。君主当总揽大政、安定天下，若躬耕自食、亲炊自养，则国事谁理？大政谁断？此说倡平等而废等差，看似公道，实则乱政。儿臣不取。”

嬴政面色稍霁，微微点头。

“市贾不贰，不合货物流通之理。同物同价，意在防欺诈，然各地水土不同、运费不同、仓储不同，强令同价，则商贾无利可图，反使货物不流通，有害无益。此者，儿臣不取，但对于商贾和黔首之间的公平公正，可以通过律法的形式，进行官方的监督。”

嬴政缓缓开口道：“你所言的以律法进行官方监督，我大秦早已在进行了，有《金布律》《关市律》《效律》《工律》保障交易，后续你学习法家之道时，就知道了。”

“儿臣受教，然许子思想其精华，儿臣必取。”扶苏的声音更加郑重了。

“许子警惕土地兼并，深知田产集中则黔首流离，此乃万世治乱之根。今日大秦拓地日广，关中有田可授，问题未显。将来天下一统，疆土既定，人口日增，土地有限，兼并必生。届时，‘耕者有其田’便是安国第一要事。”

扶苏说完了。殿内一时寂静。

嬴政靠在凭几上，看着扶苏，沉默了很久。他的目光中有审视，有思考，还有一种说不清道不明的情绪。

良久，嬴政缓缓开口，声音低沉却郑重：“你能不盲从一派，不非难一端，取其可用，思其远忧，很好。”

他顿了顿，语气变