，她们年轻时也经常有类似情况。

虽然嘴上这么说，但欧阳老师心里已经记下了这个细节。作为班主任，她注意到这对身上有太多不同寻常的地方——他们几乎不需要语言交流就能理解对方，他们的知识结构在某些方面远超同龄人，而在另一些常识上却又出奇地陌生。

又一个夜晚降临，男生宿舍里响起了均匀的鼾声。艾克把熊猫玩偶放在枕边，悄悄从书包里拿出一个小装置——这是他从快乐星球带来的便携通讯器，外形伪装成一个普通电子表。

艾雪，听得到吗？他对着表盘轻声说道。

几秒钟后，表盘上浮现出微弱的蓝色光芒，艾雪的声音细如蚊呐：信号不太好，但能听见。今天数学课太危险了，你差点用了快乐星球的公式。

艾克撇撇嘴：你还说我？你那个高阶解法把老师都惊到了。

通讯器里传来艾雪的轻笑声：至少我没用星际几何。对了，明天有美术课，记得控制色彩感知度，地球人看不到全光谱。

知道了。艾克顿了顿，艾雪你想家吗？

通讯器那头沉默了一会儿：有时候会。时候好多了，感觉就像

就像我还在你身边。艾克接上她的话，两人同时沉默了。

女生宿舍里，艾雪把通讯器贴近胸口，另一只手紧紧搂着熊猫玩偶。墙壁那头的某个地方，艾克也正做着同样的动作。虽然物理上被分隔在两个房间，但通过玩偶和心灵感应，他们依然能感受到彼此的存在。

晚安，艾克。

晚安，艾雪。明天见。

通讯器的光芒渐渐熄灭，但两个孩子依然紧抱着对方赠送的礼物，仿佛这两只熊猫玩偶是连接他们的无形桥梁。

在梦境的边缘，艾克似乎听到艾雪在哼唱快乐星球的摇篮曲；而艾雪则隐约感受到艾克在讲述他们第一次一起看星际陨石雨的故事。两个梦境渐渐交融，就像两颗相邻的星球共享同一片星云。

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