音”。技术人员根据她的画，很快就在电脑上做出了三维模型，野比子看着模型，开心地说：“就是这样！等做好了，我要第一个送给小星和小石头，让他们的竹蜻蜓能记录快乐。”

傍晚5点，两天的未来体验渐渐接近尾声。小林送大家到码头，跨时空科科员野比子把装满发光竹蜻蜓的礼盒递给小林：“这个送给体验区的小朋友，每个里面都有不同时空的图案，还有我写的小纸条，告诉他们要保护自己，喜欢的事情要坚持；小星的竹蜻蜓我单独放在最上面，翅膀上有星星传感器，靠近危险区域会提醒他。”小林接过礼盒，眼眶有点红：“谢谢你，野比子科员，孩子们肯定会天天带着这些竹蜻蜓，等你们下次来，他们肯定能画出更棒的未来竹蜻蜓。”

“时空巡逻-073”驶离未来-2099体验区时，跨时空科科员野比子趴在舷窗上，看着未来的水晶房子、未来稻田、智能民生站渐渐变小，手里攥着小星送的画和李博士送的儿童安全竹蜻蜓模型：“未来真好，有会发光的竹蜻蜓，有能种水稻的水晶房子，还有不加班的叔叔阿姨，孩子能开心地画画、玩游戏，老人能方便地领物资、健身。”

林默摸了摸她的头，看着窗外的淡紫色光带，笑着说：“未来的好生活，不是凭空来的，是我们现在用每次救援、每次科普、每次守护慢慢攒出来的——就像你做的竹蜻蜓，每一笔颜料，每一个创意，都是在为美好的未来添砖加瓦。以后我们还要带星光小学的孩子来这里，让他们亲眼看看未来，然后一起努力，把现在的生活也变得这么美好。”

夕阳透过舷窗，洒在跨时空科每个人的脸上，温暖而柔和。跨时空科科员野比子在笔记本上画下“跨时空科和未来小朋友的合照”，旁边写着“下次带小石头、小阿福一起来”；跨时空科科员小夏的相机里存满了素材，计划回去后剪一部长长的纪录片，名字就叫《竹蜻蜓飞向未来》；源梦静的调研手册上记满了未来民生的灵感，准备回去后优化现有的证件体系和儿童安全设备；蓝筱的屏幕上，正同步着未来民生实验室的“儿童安全竹蜻蜓”研发进度，数据流在屏幕上形成一个小小的竹蜻蜓形状，泛着淡绿色的光。

窗外，巡逻船的灯光与未来体验区的淡紫色光带交融在一起，像一条连接现在与未来的温暖纽带。跨时空科科员野比子靠在窗边，小声数着剩下的假期：“还有八天，我们能去未来的休闲区看‘时空回忆投影’，听说能看到自己小时候的样子；还能去未来的医疗区，看看他们的适老化医疗设备，能不能帮到星光小学的爷爷奶奶；还能去未来的农业区，学怎么种垂直水稻，回去教张爷爷……”

林默笑着点头，心里清楚，这两天的未来假期不是结束，而是新的开始——他们会把未来的温暖带回现在，用竹蜻蜓的创意、民生的初心、规则的守护，继续穿梭在各个时空航道，让每个时空的居民都能像未来的居民一样，安心、快乐、有尊严地生活，让“这日子真好”的声音，传遍全证世界的每个角落。

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