相结合。思考片刻后，他开始在试卷上写下自己的分析思路，尽管写得有些艰难，字迹也因思考的专注而略显潦草，但他仍尽力将自己能想到的内容完整呈现，同时在旁边写下自己在经济知识体系中的不足，如对某些经济模型的理解不够深入，对市场供需关系的动态变化把握不准等。

与此同时，教室里一片寂静，只能听到笔尖在试卷上摩挲的沙沙声。陈栋梁坐在不远处，此刻正对着试卷抓耳挠腮。他的目光在题目与笔尖之间来回游移，时而皱起眉头，时而轻轻叹气。

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