”字。

“爸爸吗”

听到隔壁温亦瑶的呢喃声，温简嘆了口气。

关闭书房的电脑，她又轻手轻脚地回到了臥室

江舟没有选择正面回答。

不是不能说，只是没有说的必要。

【灵感】虽然有创造性，但也不是凭空捏造。

至少，如果不是他突然回忆起曾经和温简一起偷看过温亦瑶的日记，也不会有这种假扮人夫的念头出现。

收起手机，江舟走在回家的路上。

夜色深沉，但他却毫无睡意。

浓烈的后怕褪去后，他又对这个新获得的词条產生了极大的兴趣。

回到家。

推开门，老爸老妈早就睡了，只留了一盏灯。

江舟轻手轻脚地回到房间，但並没有立刻休息。

他从书架上翻出了一本不知何年何月到他手中的作文书。

“选准角度，確定立意，明確文体，自擬標题——”

这是高考语文作文的答题要求。

但是，就算上面几点全部做到，也就是45/60的水平。

在此基础上，想要更上一层楼，需要的是——

眼前一亮的感觉。

这是【灵感】的领域。

江舟翻开作文书，题目映入眼帘：

“他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口以上材料引发怎样的联想与思考”

立意主旋律，背的材料可以堆叠一下。

“有学者用『专』、『转』、『传』概括当下三类文章”

“专”“传”链条论证，没新意。

“车轮的辐条一根一根”

小我匯聚成大我，框架过於僵硬。

正当江舟质疑【灵感】暗调概率时，他看到了下一个题目。

“『昨夜閒潭梦落花』『我欲因之梦吴越』如果有一天，我们能將梦赠予他人”

【灵感】触发。

脑海中迸发的创作欲望，让他瞬间確定了主题——

“我並不期待一个可以赠梦的未来”

无数的素材、词藻，在他的脑海中自动重组、构建。

这种感觉

就像文章本来就存在於纸上，他只是用笔把上面的灰尘扫去一样自然。

“文章本天成，妙手偶得之。”

江舟提笔。

二十分钟，一气呵成。

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