“嗯——”

江舟沉吟片刻。

此时此刻，在他的视野中，白板上展示的，已经不再是那个立体图形。

实体的线条逐渐虚化，取而代之的是一个个闪烁的数字。

他转过身，缓缓开口：

“我认为对於这道题，最关键的点是，这个图形，到底是什么？”

面对江舟拋出的提问，台下的小包子们陷入了沉思。

有人皱眉苦思，比如夏寧。

她从昨晚看到江舟的答案开始，就在思考这个问题了。

有人不屑一顾，比如郑芳，正在心里翻白眼。

当然，也有人负责捧场。

“这还用问吗？”

李嘉豪举起手，大声回答道，

“就是即將到手的15分！”

全班鬨笑。

然而，夏永章立刻戳破了他的最中幻想：

“李嘉豪，你还好意思说？你那字又破又小，判卷老师看不清，就只给了你5分！”

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“”

在更猛烈的鬨笑声中，李嘉豪自闭了。

笑声渐歇。

“是长方体与三稜柱的组合图形？”

坐在第一排的夏寧，皱著眉头给出了自己的答案。

虽然说的很有道理，也是一个可以入手的角度。

但是用这张脸说出来，总觉得傻乎乎的

江舟不置可否，见没有再回答，他的目光投向了站在教室后门处的夏永章。

夏永章：

谁？我吗？

他左右看了看，发现身边除了依旧入禪的贾文超，就只剩自己了。

这个臭小子，考我呢？

虽然心里吐槽，但他还是给出了严谨的回答：

“严格来说，它是由一系列特定的面、棱和顶点，在欧几里得空间中围成的封闭曲面集合。”

哼，还想难住我？

这个答案无懈可击，因为它就是立体几何的本质定义。

但全班同学却发出了一阵整齐的嘘声。

“切——”

大家都觉得老夏是在玩文字游戏。

都这个时候了，还讲什么定义？

夏永章老脸一红，这片汤话对解题確实没什么直接帮助

然而，江舟却不这么想。

“啪、啪、啪。”

江舟一脸敬佩地鼓起掌来。

“不愧是咱们的数学老资歷，说得太对了。”

“我认为像老师说的那样，从本质入手，是很好的选择。”

我我是这么说的吗？

夏永章挠了挠头。

江舟转身，指向白板，

“这道题问：面 ade和面bgh是否平行？”

“如果按照常规思路，建系、求法向量计算量多大，大家也都知道了。”

“所以我不想算，我就只用眼睛看。

“？”

全班同学都愣住了。

看？

六百六十六，写轮眼都来了。

“江舟，讲不了你就別硬装了！”

郑芳终於忍不住了，尖声喊道，

“快点让夏老师讲，別浪费大家时间！”

“”

可能有人暗暗认同她，但也只是暗暗罢了。

发现夏永章也没有接茬后，丟大人的郑芳又若无其事地坐了回去。

江舟也没理会她，继续解释：

“但是，我不在试卷上看，而是在这儿看。”

江舟指向白板上，离他最近的一个顶点。

“现在，我就站在这。” 在【数学视界】的加持下，江舟的视野瞬间切换。

教室消失了，黑板消失了。

他仿佛置身於一个纯粹由数据构成的虚空之中。

“在我的眼中，其他所有线、面都不存在，我只看到这两个面无限延伸后的趋势。”

“如果它们不平行，那么必然相交於一条交线。”

“但是，请看——”

江舟手中的手在空中快速比划著名，

“注意到，我的左侧是由阿拉法向量定义的边界，假定存在的交线不可能与边界重合；而显然，我的右侧，又受限於此平面的法向量约束”

江舟寥寥几句话，便堵住了假定交线的所有去路，最终得出结论：

“如果存在这条交线，那么它的位置，有且只有一种可能。”

“与de重合。”

江舟终於放下了手，

“很显然，这不可能。”

“两面平行，证毕。”

“”

死一般的寂静。

听完江舟的讲述，大部分人脑海中只剩下“注意到”和“显然”。

看著台下那五十多张迷茫的小包子脸，江舟在心里嘆了口气。

他说的，就是他看到的一切。

在【数学视界】中，没有实体，只有数字和用数字描述的一切。

虽然，可能有点抽象。

但是，这要比在脑海中建模简