首先，是地位的提升与机构的独立。李瑾奏请，将“格物院”从将作监下属独立出来，升格为与秘书省、殿中省、内侍省等并列的、直属于天子的独立机构，全称“集贤殿格物院”，以示其“汇集贤才，格物致知”的崇高宗旨。李瑾亲兼首任“知格物院事”，并挑选了数名通晓实务、思想开明的官员和学者担任副职。

其次，是规模的急剧扩张。原格物院蜗居在将作监一角，不过数十间屋舍。李瑾划拨巨额经费，在洛阳城南、洛水之滨，择地百顷，兴建庞大的新院区。新院区规划宏大，分为多个区域：百工坊（各类工匠实验、制作场所）、藏书阁与绘图楼（收藏典籍、图纸、海图、地理资料）、算学馆与观星台（数学、天文研究）、博物苑（搜集奇珍异兽、矿石、植物标本）、医道馆（医药、解剖研究）、讲学堂与生员宿舍。其规模建制，几乎相当于一所小型的综合性大学。

再次，也是最具突破性的，是人才招募方式的变革。李瑾深知，传统的科举取士和门荫制度，难以选拔出他所需的实用人才。他亲自拟定并报请批准了全新的《格物院征辟条例》：

1.&bp;广开才路，不分士庶：明确宣告，凡通晓一技之长，无论出身士农工商，甚至僧道、蕃客，只要身家清白，有一技之长，皆可自荐或由人保荐，经考核后入院。优秀者，不仅给予丰厚薪俸，还可授予“待诏”、“直院”、“博士”等官职衔，享有相应的政治待遇和社会地位。此举打破了“工之子恒为工”的阶层壁垒，也向天下传递了“技艺亦可通显”的强烈信号。

2.&bp;分科考核，注重实绩：考核不再以经义文章为主，而是分门别类。欲入“百工坊”者，需现场演示技艺，或呈交发明模型、图纸；欲入“算学馆”者，需解答难题，演示算法；欲入“医道馆”者，需有行医经验或独特验方；欲入“航海科”者，需熟悉海情、能辨识星象……&bp;一切以实际能力为准。

3.&bp;高薪厚禄，吸引顶尖人才：格物院各级职事的薪俸，远高于同级朝廷官员。对能解决重大技术难题、有重要发明创造者，更有重金赏赐，甚至可能赐爵。李瑾深知，没有实实在在的利益，难以吸引真正的人才投身于这被士林轻视的“匠作”之中。

4.&bp;设立“生员”制度，培养后备力量：面向全国招收十五至二十岁的聪慧少年，不拘出身，通过基础算学、识字考核后，可入院为“生员”，享受食宿补贴，系统学习算学、格物基础、制图、文书等，并根据兴趣分科深入，由院内“博士”、“直院”授课。优秀生员可留院任职，或推荐至工部、将作监、水师等处。这实际上是在建立一套独立于国子监、官学体系之外的、注重实用技术的教育系统。

诏令一出，天下哗然。洛阳、长安的士林清议之中，讥讽者有之——“朝廷竟以重金求奇技淫巧，与市井匠人为伍，成何体统？”“李瑾恃功而骄，蛊惑圣听，坏我朝取士之道！”忧虑者有之——“长此以往，谁还愿寒窗苦读圣贤书？”但同样，也有无数被传统仕途排斥、身怀绝技却郁郁不得志的能工巧匠、民间学者、落魄方士、甚至远道而来的异域技师，心中燃起了希望。

接下来的几个月，洛阳城南的格物院新址，成了帝国最忙碌、也最引人瞩目的地方。建筑工地上，工匠民夫日夜赶工，一座座功能各异的馆舍拔地而起。而在临时设立的招募处前，更是排起了长龙。前来应募的人五花八门：

有来自河北、能将弩机射程提高三成的老军器匠；有来自江南、擅长建造大型楼船和水车的老船工；有来自蜀中、精通地质堪舆的隐士；有来自岭南、熟悉海外香药的海商后人；有来自西域、通晓天文历算的粟特裔学者；甚至还有几位自称来自“大秦”（拂菻，即东罗马）的景教僧侣，携带着一些奇怪的机械图和数学手稿前来碰运气……

考核的过程严格而务实。在“百工坊”考核区，斧凿锤锯之声不绝，火光四溅，应试者当场打造零件、组装机括。在“算学馆”，应试者需在沙盘或纸上快速演算复杂的开方、方程和面积体积问题。在“医道馆”，则有经验丰富的老军医坐镇，考核辨识药材、处理外伤甚至探讨一些理论问题……

李瑾时常亲临考核现场。他看到一位来自明州（宁波）的老渔民，仅凭一根绳结和观察水色，就能准确判断海流和鱼群，被破格录入新设的“航海科”。他看到一位关中铁匠，展示了一种能极大提高铁水纯度的“炒钢法”改良工艺，当场被聘为“直院”。他还看到一位年轻的书生，虽不通经义，却对《九章算术》和勾股测量有着惊人天赋，被算学馆的博士如获至宝。

当然，招募过程中也非一帆风顺。有士子前来捣乱，嘲讽应募的工匠“沐猴而冠”；也有江湖骗子企图以拙劣的“法术”蒙混过关，被当场拆穿赶出。但总体上，一套新的人才选拔和集聚机制，正在磕磕绊绊中建立起来。

至麟德九年夏末，格物院新院区主体建筑陆续竣工。院内汇聚了来自全国各地、乃至域外的各类人才已超过五百人，其中“博士”、“直院”等高级研究人员近百人，“生员”首批招收了两百人。院内初步划